관람객
로그인 없이 시작
개인 계정이나 방문자 로그인을 요구하지 않습니다.
기관별 안내
가까운 환경부터 보세요
아래 네 환경은 별도 상세 페이지가 아니라 한 페이지 안에서 비교됩니다. 기관 검토에 필요한 차이와 아직 정해지지 않은 조건을 함께 표시합니다.
관람객과 교육·운영자
현장에서 분명한 네 가지
관람객
터치로 탐색
터치 디스플레이에서 준비된 교육 콘텐츠를 직접 살펴봅니다.
관람객 · 교육자
한국어와 영어
두 언어로 같은 교육 경험을 운영할 수 있습니다.
교육자 · 운영자
유휴 복귀와 관리자 설정
유휴 시 첫 화면으로 돌아가며 현장 설정을 관리합니다.
환경별 구성
기관별 강조점을 정합니다
전시 관람객
과학관·박물관
개념 일러스트방문자 맥락
전시 동선에서 뇌를 처음 접하거나, 짧게 멈춰 직접 탐색하는 일반 관람객을 위한 환경입니다.
이 경험이 맞는 이유
로그인 없이 터치로 시작하고 설치 후 오프라인으로 동작해, 기관 네트워크와 분리된 교육·전시 경험으로 검토할 수 있습니다.
먼저 보여줄 것
MRI 단면의 기본 보기에서 출발해 뇌 영역 지도와 2D·3D 연결을 차례로 소개합니다.
앞세우지 않을 것
개인 영상처럼 보이게 하는 설명, 개인별 수치, 의료적 판단을 암시하는 표현은 사용하지 않습니다.
운영 검토
- 첫 화면에서 한국어 또는 영어로 시작하는 흐름을 확인합니다.
- 관람객 조작이 끝난 뒤 유휴 복귀가 현장 동선에 맞는지 관리자 설정에서 검토합니다.
- 화면에 남는 안내가 교육·전시 목적과 비의료 경계를 분명히 하는지 확인합니다.
현장 적합성 메모
전시 가구와 관람 동선이 함께 검토되어야 합니다. 아래 조건은 현재 확정값이 아니라 현장 확인 항목입니다.
- 거치 방식 — 스탠드·벽부·테이블 여부와 실제 제공 옵션은 아직 확정되지 않았습니다. 현장 조건과 공급 하드웨어를 확인한 뒤 정합니다.
- 전원 — 입력 조건과 배선 방식이 아직 확정되지 않았습니다. 현장 전원과 공급 하드웨어 사양을 함께 확인합니다.
- 공간 — 설치 면적, 여유 공간, 동선 기준이 아직 확정되지 않았습니다. 현장 실측 뒤 검토합니다.
- 일정 — 표준 납품·설치 일정이 확인되지 않았습니다. 범위가 정해진 뒤 별도로 합의합니다.
- 보증 — 기간, 대상, 서비스 주체가 확인되지 않았습니다. 서면 조건이 정해지기 전에는 약속하지 않습니다.
센터 방문자 교육
치매안심센터
개념 일러스트방문자 맥락
센터의 방문자 교육 공간에서 뇌의 구조와 변화를 일반적인 교육 맥락으로 살펴보는 환경입니다.
이 경험이 맞는 이유
준비된 콘텐츠만 보여주며 개인 영상을 입력하거나 측정하지 않습니다. 방문자 계정도 필요하지 않습니다.
먼저 보여줄 것
기본 구조와 조작 안내를 먼저 두고, 정상 뇌와 질환 관련 변화의 비교는 교육적 맥락과 경계 설명을 함께 제시합니다.
앞세우지 않을 것
복잡한 펼치기 연출과 퀴즈식 과제는 첫 장면에 두지 않습니다. 개인 상태를 알아보는 경험처럼 설명하지 않습니다.
운영 검토
- 방문자가 바로 이해할 수 있는 첫 화면과 언어를 관리자 설정에서 확인합니다.
- 유휴 복귀가 다음 방문자에게 이전 조작 상태를 남기지 않는지 운영 흐름으로 검토합니다.
- 교육·전시용이며 비의료 제품이라는 안내가 현장 설명과 일치하는지 확인합니다.
현장 적합성 메모
상담이나 프로그램 공간과 혼동되지 않도록 위치와 안내 문구를 함께 검토해야 합니다. 물리 조건은 현장 확인 뒤 정합니다.
- 거치 방식 — 스탠드·벽부·테이블 여부와 실제 제공 옵션은 아직 확정되지 않았습니다. 현장 조건과 공급 하드웨어를 확인한 뒤 정합니다.
- 전원 — 입력 조건과 배선 방식이 아직 확정되지 않았습니다. 현장 전원과 공급 하드웨어 사양을 함께 확인합니다.
- 공간 — 설치 면적, 여유 공간, 동선 기준이 아직 확정되지 않았습니다. 현장 실측 뒤 검토합니다.
- 일정 — 표준 납품·설치 일정이 확인되지 않았습니다. 범위가 정해진 뒤 별도로 합의합니다.
- 보증 — 기간, 대상, 서비스 주체가 확인되지 않았습니다. 서면 조건이 정해지기 전에는 약속하지 않습니다.
해부 교육 학습자
의과대학·간호
개념 일러스트방문자 맥락
해부 교육에서 MRI 단면과 3D 구조의 관계를 함께 살펴보는 학습자와 교육자를 위한 환경입니다.
이 경험이 맞는 이유
터치 디스플레이에서 준비된 MRI 교육 콘텐츠를 탐색하고, 2D 위치와 3D 구조를 같은 흐름에서 확인합니다.
먼저 보여줄 것
MRI 단면, 뇌 영역 지도, 2D·3D 연결을 중심에 두고 수업 전후 탐색 순서는 교육자가 정합니다.
앞세우지 않을 것
개별 학습자의 의료 판단이나 개인 영상 분석으로 이어지는 사용은 제안하지 않습니다.
운영 검토
- 수업 흐름에 맞는 시작 화면과 한국어·영어 사용 방식을 확인합니다.
- 공용 장비에서 유휴 복귀와 관리자 설정 접근이 운영 원칙에 맞는지 검토합니다.
- 설치 후 오프라인 운영이 기관의 장비 관리 절차와 맞는지 확인합니다.
현장 적합성 메모
강의실이나 실습 공간의 가구, 이동 경로, 장비 관리 절차를 함께 봐야 합니다. 물리 조건과 일정은 아직 확정되지 않았습니다.
- 거치 방식 — 스탠드·벽부·테이블 여부와 실제 제공 옵션은 아직 확정되지 않았습니다. 현장 조건과 공급 하드웨어를 확인한 뒤 정합니다.
- 전원 — 입력 조건과 배선 방식이 아직 확정되지 않았습니다. 현장 전원과 공급 하드웨어 사양을 함께 확인합니다.
- 공간 — 설치 면적, 여유 공간, 동선 기준이 아직 확정되지 않았습니다. 현장 실측 뒤 검토합니다.
- 일정 — 표준 납품·설치 일정이 확인되지 않았습니다. 범위가 정해진 뒤 별도로 합의합니다.
- 보증 — 기간, 대상, 서비스 주체가 확인되지 않았습니다. 서면 조건이 정해지기 전에는 약속하지 않습니다.
대기·공공 공간 방문자
병원 로비·공공기관
개념 일러스트방문자 맥락
대기하거나 지나가는 방문자가 짧은 시간에 뇌 교육 콘텐츠를 접하는 공공 공간 환경입니다.
이 경험이 맞는 이유
방문자 로그인 없이 시작하고 유휴 시 첫 화면으로 돌아가므로, 공용 터치 설치물의 운영 흐름을 검토할 수 있습니다.
먼저 보여줄 것
첫 화면의 사용 목적, 기본 MRI 단면, 언어 전환처럼 짧게 이해할 수 있는 항목을 먼저 둡니다.
앞세우지 않을 것
질환 내용을 기관 서비스나 개인 상태와 연결하지 않으며, 의료 안내처럼 보이는 표현을 앞세우지 않습니다.
운영 검토
- 대기 동선에서 첫 화면과 조작 안내가 명확한지 확인합니다.
- 유휴 복귀와 관리자 설정이 현장 운영 방식에 맞는지 담당자가 검토합니다.
- 교육·전시용, 비의료, 개인 영상 비측정이라는 경계를 현장 고지와 맞춥니다.
현장 적합성 메모
대기 동선과 접근을 방해하지 않는 위치를 현장에서 확인해야 합니다. 설치 조건은 공급 하드웨어가 정해진 뒤 검토합니다.
- 거치 방식 — 스탠드·벽부·테이블 여부와 실제 제공 옵션은 아직 확정되지 않았습니다. 현장 조건과 공급 하드웨어를 확인한 뒤 정합니다.
- 전원 — 입력 조건과 배선 방식이 아직 확정되지 않았습니다. 현장 전원과 공급 하드웨어 사양을 함께 확인합니다.
- 공간 — 설치 면적, 여유 공간, 동선 기준이 아직 확정되지 않았습니다. 현장 실측 뒤 검토합니다.
- 일정 — 표준 납품·설치 일정이 확인되지 않았습니다. 범위가 정해진 뒤 별도로 합의합니다.
- 보증 — 기간, 대상, 서비스 주체가 확인되지 않았습니다. 서면 조건이 정해지기 전에는 약속하지 않습니다.
검토 자료
자료 상태를 구분합니다
FAQ
도입 전 확인할 질문
인터넷 연결이 필요한가요?
설치 후에는 오프라인으로 운영합니다. 설치 과정에 필요한 조건은 도입 범위를 정할 때 별도로 확인합니다.
방문자가 로그인해야 하나요?
아니요. 방문자 계정이나 로그인을 요구하지 않습니다.
개인 영상을 올리거나 측정하나요?
아니요. 준비된 교육 콘텐츠를 보여주며 개인 영상을 입력하거나 개인별 수치를 만들지 않습니다.
의료 목적으로 사용할 수 있나요?
아니요. 교육·전시용 비의료 제품이며 개인의 건강 상태를 판단하는 용도가 아닙니다.
거치 방식과 필요한 공간은 정해졌나요?
아직 아닙니다. 실제 제공 옵션, 전원, 설치 면적과 동선은 공급 하드웨어와 현장을 확인한 뒤 정합니다.
설치 일정과 보증 조건은 어떻게 되나요?
표준 일정과 보증 기간·대상·서비스 주체가 아직 확인되지 않았습니다. 범위와 서면 조건이 정해진 뒤 안내합니다.